Školní výtvarka

Část výtvarného bloku jsme dnes strávili hrou na umělce z Karlova mostu. Pověděli jsme si, co je to portrét, vysvětlili rozdíl mezi portrétem a karikaturou, prohlédli si několik slavných portrétů (Van Gogh, Picasso, Mona Lisa, Frida, ...) a pak jsme se rozdělili do dvojic (a jedné trojice).  Zatímco si umělci připravovali své propriety a chystali suché pastely a papíry, turisti si vybírali rekvizity. Pak si turista sedl ke svému umělci a ten měl přesně osm minut na to, aby svého turistu věrohodně ztvárnil. Pak se role obrátily. Podívejte se, jak se to našim umělcům povedlo.

V hodině výtvarky se stalo něco podivného: Ponožky spolkly předměty, které nebyly vidět - děti je mohly poznávat pouze hmatem. To, co nahmataly, pak měly namalovat suchým pastelem. Vznikla tak úžasná díla. Ztvárnit na papír to, co hmatem poznám. Jakou to asi má barvu? Co to asi je?

Nemám ráda šablony a kýčovité obrázky. Přesto jsem si s dětmi zkusila tyhle kýčovité zimní krajinky. Dětem se výsledné práce líbily, mně už méně, ale to tak někdy je - ne vždycky se hodina povede podle představ učitelky. Nejdřív jsme si zkusili různé odstíny modré a vytvořili oblohu. Na to jsme malovali stromy - a někdo i sněhuláky, stopy, vrány, sníh, ... Vše temperami. Podívejte:

Jsou aktivity, které mohou vypadat trochu zvláštně. Někdy dost zvláštně. Jako třeba když si dáte do pusy pět žvýkaček najednou a pak z té obří peppermintové hmoty vytvoříte sochu. Žvýkačkovou sochu.  Zkoušeli jsme si hrát nejen s prostorem, tvarováním, ale i převodu 3D stavby do 2D podoby. A tak jsme sochy nafotili, zvětšili, vytiskli a přeměnili je na obyvatele cizí planety. Podívejte se na naše výtvory, děti byly nadšené - a výsledky určitě stojí za to!

S dětmi jsme zkoušeli dělat asambláže. Jako vzor jsme si vzali Bělu Kolářovou . Další umělci, kteří tvořili asambláže, jsou třeba zde na Artlistu . Zjistili jsme, že Běla Kolářová tvořila pomocí běžných věcí - kancelářských sponek, sponek do vlasů, malých tužek, patentků apod.... a my si pro svou práci vzali také úplně běžné předměty - knoflíky, sirky, krychličky, korálky, fazolky, ... Děti mohly pracovat samostatně, nebo ve dvojicích. Děl se vyklubalo spoustu. Pak jsme se ještě pokusili díla pojmenovat. Jaké překvapení bylo pro autory, které své dílo nějak pojmenovali, když to návštěvníci naší třídní galerie viděli úplně jinak. Ale tak už to s uměleckými díly bývá :) Podívejte se, s jakým nadšením čtvrťáci a páťáci pracovali - a jaké úžasné asambláže vytvořili: